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安徽奧美展覽公司(圖)-高校校園文化建設-合肥校園文化建設：

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主題墻的建設要發揮互動功能

主題墻的設置是以教育為主，合肥校園文化建設，并且也應隱含潛在的教育因素。為了能夠讓主題活動更加扎實有效，教師還應該充分利用班級主題墻實現教師與幼兒、幼兒與幼兒、家長與幼兒之間的互動，從而充分發揮主題墻的互動功能。

比如，在布置以“寫信”為主題的活動時，大學校園文化建設，筆者讓幼兒制作手工作業——自己動手做信紙、信封，并且在主題墻角落的位置布置了一個愛心信箱。

通過寫信的方式讓教師、家長、幼兒之間進行有效互動，這樣不僅能夠增進親子之間的感情，校園文化建設公司，而且也促進了師幼之間的感情。

校園文化建設包含哪些方面？

物質文化建設：物質文化建設也就是一個學校的顯性文化，是現實目的的突進和載體。是必要的物質條件，是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐，包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個區域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現一個學校的文化底蘊。

活動文化建設：是推進創新教育的突破口，是培養師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。

學校文化建設的總體目標

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，特色校園文化建設，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。

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